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五到六岁幼儿有什么发展特征?

作者:J9九游会AG蓝天(tian)(天(tian)津)教育信(xin)息咨询(xun)有限公司 浏览: 发表时间(jian):2022-11-12 11:31:01

5-6岁幼(you)儿发展特(te)点


1、自我(wo)评价能(neng)力逐步(bu)发展

5岁以后,儿童(tong)的(de)个性(xing)(xing)(xing)特征(zheng)有(you)了较明显的(de)表现,其(qi)中(zhong)最突出的(de)是(shi)儿童(tong)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)意识(shi)(shi)的(de)发(fa)展。这一时期儿童(tong)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)意识(shi)(shi)的(de)发(fa)展主要体现在自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)评(ping)(ping)价(jia)(jia)的(de)能(neng)力上。儿童(tong)的(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)评(ping)(ping)价(jia)(jia)从(cong)(cong)依从(cong)(cong)性(xing)(xing)(xing)评(ping)(ping)价(jia)(jia)向独立性(xing)(xing)(xing)评(ping)(ping)价(jia)(jia)发(fa)展,他(ta)们不再轻信(xin)成(cheng)人(ren)的(de)评(ping)(ping)价(jia)(jia),当成(cheng)人(ren)的(de)评(ping)(ping)价(jia)(jia)与(yu)儿童(tong)的(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)评(ping)(ping)价(jia)(jia)不一致时,他(ta)们会提出申辩。同时,儿童(tong)的(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)评(ping)(ping)价(jia)(jia)开始从(cong)(cong)个别性(xing)(xing)(xing)评(ping)(ping)价(jia)(jia)向多面(mian)性(xing)(xing)(xing)评(ping)(ping)价(jia)(jia)发(fa)展,例如;大班儿童(tong)在评(ping)(ping)价(jia)(jia)自(zi)(zi)(zi)(zi)己时会说:“我(wo)(wo)会唱歌跳舞(wu),但画画不行。”


2、情(qing)感的稳定性和有意性增长

5、6岁儿(er)童的(de)(de)(de)情(qing)感虽然仍会因外界事物的(de)(de)(de)影(ying)响而发生(sheng)变化,但他们情(qing)感的(de)(de)(de)稳(wen)定性开(kai)始增强,大(da)多数儿(er)童在班上有了相对(dui)稳(wen)定的(de)(de)(de)好朋友。儿(er)童开(kai)始能(neng)够有意识地控(kong)制自己情(qing)感的(de)(de)(de)外部表(biao)现(xian)(xian),例如(ru),摔痛了能(neng)忍着不哭(ku)。此时(shi),由社会需要而产生(sheng)的(de)(de)(de)情(qing)感也开(kai)始发展;例如(ru)当自己的(de)(de)(de)表(biao)现(xian)(xian)或作品被(bei)忽(hu)视时(shi)会感到不安(an)。而当让他们照顾比(bi)自己小的(de)(de)(de)孩子时(shi)会表(biao)现(xian)(xian)得(de)很(hen)尽职。


3、自(zi)理能(neng)力(li)和(he)劳动能(neng)力(li)明显提高

这一阶段的(de)儿童在生活自理(li)方面较前更(geng)独立了(le),他(ta)们能选择喜欢的(de)、适合自己的(de)衣(yi)服,能用筷子吃饭(fan)、夹菜,也能不影响别人安静地入睡(shui)。

学前后期的儿(er)童已能将劳动(dong)(dong)(dong)(dong)与游戏(xi)分开,对(dui)劳动(dong)(dong)(dong)(dong)持认真态(tai)度,关心劳动(dong)(dong)(dong)(dong)结果,也能初(chu)步(bu)理解(jie)一些(xie)劳动(dong)(dong)(dong)(dong)的社会(hui)意(yi)义:他们喜欢参与成(cheng)人的劳动(dong)(dong)(dong)(dong),在(zai)家里会(hui)扫地、擦桌子、整理自己的用品(pin)。在(zai)幼(you)儿(er)园(yuan)里能做一些(xie)力所(suo)能及的种植、喂养、值日生劳动(dong)(dong)(dong)(dong)等:在(zai)劳动(dong)(dong)(dong)(dong)中表(biao)现(xian)出(chu)一定的责任感。


4、合作意识逐渐增强

在相互交(jiao)往中(zhong),该年龄段的(de)(de)儿童(tong)开始(shi)有(you)了(le)合作(zuo)(zuo)意(yi)识。他们(men)会选择自己喜欢的(de)(de)玩伴,也能(neng)与三(san)五个小朋友一(yi)起开展合作(zuo)(zuo)性游(you)(you)戏(xi)(xi)。他们(men)逐渐明(ming)白公平的(de)(de)原(yuan)则和需要服从集体约定的(de)(de)意(yi)见,也能(neng)向其他伙伴介绍、解释游(you)(you)戏(xi)(xi)规则。比如(ru),在小舞台表(biao)演游(you)(you)戏(xi)(xi)中(zhong)几(ji)个小朋友能(neng)一(yi)起分(fen)配角色、道(dao)具,能(neng)以语言、动作(zuo)(zuo)等进行(xing)表(biao)现,并有(you)一(yi)定的(de)(de)合作(zuo)(zuo)水平。


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