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三岁幼儿的年龄特点以及心理发展

作者(zhe):J9九游会AG蓝(lan)天(天津)教育信息咨询有限(xian)公司(si) 浏览: 发表时间:2022-11-16 13:48:37

1、有独立倾向,生活自理行(xing)为(wei)开始(shi)出现

幼儿在日常(chang)生活红开始表(biao)现出独立的倾向。他们尝试着自(zi)(zi)己洗手,用小匙进食,自(zi)(zi)己穿脱(tuo)衣(yi)服、鞋袜等(deng)。在如厕方面懂(dong)得表(biao)示需(xu)要,并能(neng)在成(cheng)人(ren)帮(bang)(bang)助(zhu)下自(zi)(zi)行如厕。但由于(yu)受动作能(neng)力(li)发展的制约,动作仍(reng)然迟缓(huan)、笨拙,生活自(zi)(zi)理(li)行为还需(xu)要成(cheng)人(ren)帮(bang)(bang)助(zhu)。

2、情(qing)绪不稳定,有强烈的情(qing)感依

幼儿(er)(er)情(qing)绪发(fa)展的(de)明(ming)显特征是(shi)易(yi)感(gan)性(xing)和易(yi)变性(xing),他(ta)们(men)的(de)情(qing)绪非常外露,极易(yi)受(shou)环境(jing)的(de)影响。如一(yi)个孩子(zi)想(xiang)妈妈哭了,便有一(yi)群孩子(zi)跟着哭。他(ta)们(men)一(yi)吓(he)就哭、一(yi)哄(hong)就笑,高(gao)兴与不(bu)高(gao)兴、愿意与不(bu)愿意都流露在脸(lian)上。 3岁(sui)儿(er)(er)童(tong)对亲近的(de)人有强烈情(qing)感(gan)依(yi)恋,当与亲人分(fen)离(li)(li)时,大多(duo)数都要(yao)经历或(huo)长或(huo)短的(de)分(fen)离(li)(li)焦虑(lv)(lv)过程。他(ta)们(men)用啼(ti)哭等方式表(biao)示分(fen)离(li)(li)的(de)痛苦,这种因情(qing)感(gan)依(yi)恋而产生分(fen)离(li)(li)焦虑(lv)(lv)期。儿(er)(er)童(tong)对依(yi)恋对象存在和消失十分(fen)敏感(gan)。

3、自我中心倾向(xiang)明(ming)显,出现反抗现象

动(dong)作、语言和认知能力发展,扩(kuo)大(da)了社会交(jiao)往(wang)范围,逐(zhu)渐习(xi)惯与同龄伙伴及(ji)其成(cheng)人交(jiao)往(wang),如在(zai)游(you)乐场愿意(yi)到小朋友在(zai)很多地方玩。但在(zai)交(jiao)往(wang)中带(dai)有明显自我(wo)中心倾向,常(chang)常(chang)以自己需(xu)要(yao)作为(wei)唯(wei)一(yi)标准,如在(zai)与小朋友玩时常(chang)常(chang)会抢别人东(dong)西,不能满足时甚至(zhi)会抓咬别人。这个(ge)年(nian)龄段出现(xian)了人生(sheng)第一(yi)个(ge)反抗(kang)期

4、动作(zuo)发展(zhan)速(su)度较(jiao)快

幼(you)儿已能(neng)完(wan)成坐、立、行(xing)、走(zou)、爬、钻等基本动作,并能(neng)扶着栏杆上下楼梯。手眼(yan)协调能(neng)力也有了较快发(fa)展(zhan),可以(yi)同时一(yi)手捧碗(wan)一(yi)手拿(na)匙,还(hai)会进行(xing)穿(chuan)珠等活动。此年龄的幼(you)儿动作发(fa)展(zhan)进入了一(yi)个快速发(fa)展(zhan)关键期,但做(zuo)事动作迟缓,身体控制力较差,缺乏自我保护意(yi)识和(he)能(neng)力,需(xu)要成人(ren)帮助。

5、思(si)维存在(zai)与动作(zuo)之中

3岁(sui)儿(er)童各种心理活动(dong)(dong)带有(you)明显直(zhi)觉(jue)行动(dong)(dong)性,记忆(yi)及思维都是(shi)在(zai)直(zhi)接(jie)与该事物接(jie)触或(huo)在(zai)活动(dong)(dong)中(zhong)进(jin)行。离(li)开了(le)具体(ti)事物和具体(ti)活动(dong)(dong)便不(bu)能进(jin)行,他们往(wang)往(wang)先做后想、边(bian)做边(bian)想。如在(zai)捏(nie)泥之前往(wang)往(wang)说(shuo)不(bu)出(chu)自己要捏(nie)什么,而常(chang)常(chang)在(zai)捏(nie)出(chu)某种形象之后才会(hui)说(shuo)“苹果”、“大饼”等。

6、尝(chang)试模(mo)(mo)仿、喜欢重(zhong)复 这个阶段的幼儿爱模(mo)(mo) 仿别人,他们看见(jian)别人玩什么,自己(ji)也(ye)玩什么。在(zai)家里模(mo)(mo)仿大人活动,在(zai)托儿所(suo)模(mo)(mo)仿小(xiao)朋友、教师行为。模(mo)(mo)仿大多是一些具体、简单外部动作。

7、词(ci)语发展迅速、听说能力基本形成

2—3岁是儿(er)童(tong)口(kou)语发展(zhan)关(guan)键(jian)期(qi),此时幼儿(er)变得特别喜(xi)欢说话,词汇量(liang)迅(xun)速增加,已能用(yong)简单(dan)复合句来(lai)表达意愿,基本理解常用(yong)简单(dan)句型。2岁后(hou)期(qi)会用(yong)“我”来(lai)表达自(zi)己需求和愿望,开始把自(zi)己从客体中区分出来(lai),言语发展(zhan)促(cu)进了自(zi)我意识(shi)萌芽。

8、对鲜艳色彩、节奏(zou)感兴趣(qu)

3岁(sui)幼(you)儿(er)处于新(xin)异(yi)性(xing)探索阶(jie)段,此时幼(you)儿(er)对新(xin)奇事物(wu)特别感兴趣。因此,色彩鲜(xian)艳(yan)、有声(sheng)响、会动(dong)物(wu)品特别能(neng)引(yin)起他(ta)们注意和喜(xi)爱(ai),能(neng)激起他(ta)们兴趣,使他(ta)们能(neng)主动(dong)去认识(shi)环境(jing),投入活动(dong)。

天津(jin)河(he)东幼儿园(yuan)

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